學‧森林：森林環境教育課程彙編﹝5書加1環保袋﹞
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- 作者： 行政院農業委員會林務局 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 出版社： 行政院農業 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2017/12/01
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內容簡介
林務局自然教育中心自96年成立發展至今已滿10年，10年來各中心發展出優質且豐富的課程方案，本書係由10年間累積之眾多課程方案中，精選12套不同面向之森林環境教育課程，期望國內教育工作者能使用本書之森林環境教育課程，教育我們的下一代如何體現永續林業價值，實現環境教育目標，落實戶外學習精神，培養對環境永續的負責任公民，也培養更多「在地思考、全球行動」的地球公民!
目錄
「學‧森林」：森林環境教育課程彙編
第一冊使用說明
目錄
02 序 森林課堂課/林華慶
04 推薦序 森林是一座戶外大教室/周聖心
06 推薦序 學習創造改變/周儒
08 推薦序 教室外的「永續林業」必修課/陳清圳
10 推薦序 在森林中，我們一起發現/陳雅慧
12 壹、「學‧森林」的精神與目的
14 貳、森林裡的環境教育：森林環境教育定義
16 參、「學‧森林」學什麼?
20 肆、「學‧森林」使用技巧
第一冊使用說明
目錄
02 序 森林課堂課/林華慶
04 推薦序 森林是一座戶外大教室/周聖心
06 推薦序 學習創造改變/周儒
08 推薦序 教室外的「永續林業」必修課/陳清圳
10 推薦序 在森林中，我們一起發現/陳雅慧
12 壹、「學‧森林」的精神與目的
14 貳、森林裡的環境教育：森林環境教育定義
16 參、「學‧森林」學什麼?
20 肆、「學‧森林」使用技巧
序／導讀
2015年第十一屆聯合國森林論壇（United Nation Forum on For ests， UNFF）訂定4項全球森林目標，明確指出未來森林優先發展專案，包括透過保護、恢復、造林和再造林等彌補森林損失及加強防止森林退化之努力；改善依靠森林生活者的生計；大幅增加各國森林保護區、永續森林經營區及永續森林產品；以及增加新的永續性森林經營資源。
臺灣森林覆蓋率高達60.7%，這個陸域最重要的生態系，不僅只提供木材給人類使用，還孕育豐富的動植物，也是水的故鄉，更能提供休閒、遊憩的服務。而依據聯合國的全球森林目標，發揮森林生態系永續服務價值，與關照依賴森林生活者的生計，也同樣應該是臺灣林業的重要施政方向。
一個健全的森林生態系經由複雜的運作，對人類社會與環境提供了食物、調節氣候、維護生物多樣性、戶外體驗與學習、療癒健康等多元的惠益，這些直接或間接、有形或無形的生態系服務價值，與每個人都有密切關聯。而森林經營各項工作中，除調查監測、規劃調度及運用各項有形及無形的自然資源外，公眾參與更是今日社會不可或缺的一環。
林務局自然教育中心透過課程方案，帶給學習者不同於正規教育的真實體驗與感受，在森林環境中，經由做中學的歷程，深化、轉化、更能驗證來自教科書等管道所得的知識。
今年是林務局自然教育中心發展十週年，我們有系統地整理各中心的課程方案，希望透過森林環境教育課程，提供公眾在森林中「學森林」的機會，更期待公眾經由教與學的歷程，落實戶外學習的精神、實現環境教育的目標、體現永續林業的價值。從感知森林環境的美好，或在發現環境問題、森林經營管理議題的同時，進一步獲得知識，更進而改變與建立對環境負責任的態度與學習技能，最後能克盡自我的力量，著手解決環境問題及保護森林的美好樣貌。
人類的歷史就是一部利用森林的歷程，forests are the answer，透過科學的探索、文學的詩韻、生態的哲理及抽象的意境「學」森林，看見森林裡緊密連結的生命大網，了解人類在這個生命大網裡的應處位置，甚至體會宇宙的「萬象森列，圓融有序」。展望世界趨勢，林業經營應在顧及自然保育與國土保安前提下，結合原住民社區，合理並多元利用森林資源，追求民生福祉之極大值；朝向兼顧生產、生活及生態的「永續林業」。
致力自然生態維護與生物多樣性保育，是林務局的努力目標，誠摯邀請大家，共同透過「學．森林」森林環境教育課程展開認識森林永續經營的歷程！
臺灣森林覆蓋率高達60.7%，這個陸域最重要的生態系，不僅只提供木材給人類使用，還孕育豐富的動植物，也是水的故鄉，更能提供休閒、遊憩的服務。而依據聯合國的全球森林目標，發揮森林生態系永續服務價值，與關照依賴森林生活者的生計，也同樣應該是臺灣林業的重要施政方向。
一個健全的森林生態系經由複雜的運作，對人類社會與環境提供了食物、調節氣候、維護生物多樣性、戶外體驗與學習、療癒健康等多元的惠益，這些直接或間接、有形或無形的生態系服務價值，與每個人都有密切關聯。而森林經營各項工作中，除調查監測、規劃調度及運用各項有形及無形的自然資源外，公眾參與更是今日社會不可或缺的一環。
林務局自然教育中心透過課程方案，帶給學習者不同於正規教育的真實體驗與感受，在森林環境中，經由做中學的歷程，深化、轉化、更能驗證來自教科書等管道所得的知識。
今年是林務局自然教育中心發展十週年，我們有系統地整理各中心的課程方案，希望透過森林環境教育課程，提供公眾在森林中「學森林」的機會，更期待公眾經由教與學的歷程，落實戶外學習的精神、實現環境教育的目標、體現永續林業的價值。從感知森林環境的美好，或在發現環境問題、森林經營管理議題的同時，進一步獲得知識，更進而改變與建立對環境負責任的態度與學習技能，最後能克盡自我的力量，著手解決環境問題及保護森林的美好樣貌。
人類的歷史就是一部利用森林的歷程，forests are the answer，透過科學的探索、文學的詩韻、生態的哲理及抽象的意境「學」森林，看見森林裡緊密連結的生命大網，了解人類在這個生命大網裡的應處位置，甚至體會宇宙的「萬象森列，圓融有序」。展望世界趨勢，林業經營應在顧及自然保育與國土保安前提下，結合原住民社區，合理並多元利用森林資源，追求民生福祉之極大值；朝向兼顧生產、生活及生態的「永續林業」。
致力自然生態維護與生物多樣性保育，是林務局的努力目標，誠摯邀請大家，共同透過「學．森林」森林環境教育課程展開認識森林永續經營的歷程！
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