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內容簡介
教師與班級經營
本書的理念在於強調教學歷程中,「如何教」比「教什麼」來得重要。如何教?作者提出五個重點:教師的自尊、教師的能力、師生關係、班級經營及健全的學校系統。
書中對教師身心健康的維護、教師壓力的因應、師生關係的建立、學生問題行為的處理、學生學習動機的催化、同事關係與校長領導效能的提昇,有著深入淺出的原理說明,並提出具體可行的實踐之道。
作者從尊重人性的觀點來闡釋師生關係及校園中的各種人際關係,主張惟有當校園中及教室裡充滿無條件積極的愛與尊重時,才有可能引發學生的主動學習,以及促進學生建立負責的行為。
本書除了供國中小教師找到有效的教學之道,更珍貴之處是書中字裡行間所散發出的為師之道──尊重。誠如作者所說的:「高自尊的教師才能教導出高自尊的學生。」如何擁有高自尊?如何在校園中培養尊重的氣氛?
如何經營一個由學生自制的班級?都在本書有所闡釋。相信讀者會跟我一樣,在讀完之後,會折服於作者的信念。
譯者簡介
曾端真
學歷/國立台灣師範大學教育心理與輔導學博士
現任/國立台北師範學院教育心理與輔導學系教授
曾玲(王民)
學歷/英國曼徹斯特大學教育碩士
現任/私立大同工學院講師
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