永遠的雕像
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內容簡介
◆◆◆氣質．優美．動人◆◆◆
王文華「藝術童話」第7部刻劃人生！
八大藝術x精彩故事x智慧人生
多元橋梁書一讀數得‧孩子閱讀力一飛衝天！
王文華「藝術童話」系列迴響熱烈，好評不斷！
★榮獲金鼎獎
★好書大家讀推薦
★金鼎獎優良讀物推薦
★文化部中小學生優良課外讀物推薦
★臺南市公共圖書館優質本土兒童文學入選書單
★義大利波隆那兒童書展臺灣館入選書單
★入圍台北國際書展大獎兒童及青少年獎
憨厚的小徒弟向嚴厲的雕刻職人拜師學藝，
老師傅要求高，刻虎雕龍，一毛一鱗都不能少！
犀牛國王熱愛雕像，不斷追求完美的作品，
日復一日敲敲打打，雕塑的魅力究竟何在？
冷硬的素材要如何刻進人心，留下永恆的形象？
敲敲打打，刻劃美好人生！
繼《月光下的舞蹈家》(舞蹈)、《誰是大作家？》(文學)、《戲臺上的大將軍》(戲劇)、《第100棟樓》(建築)、《想不到的畫》(繪畫) 、《首席大提琴手》(音樂)之後，這一回，王文華老師從「雕塑」的角度，一窺巧匠灌注精神的創作過程中，如何賦予作品生命，同時也透過作品觀看世界與人生。
《永遠的雕像》收錄了〈一根都不能少〉與〈永遠的雕像〉兩篇故事。
〈一根都不能少〉講述憨厚的小象徒弟跟著章魚師傅學手藝，但是章魚師傅要求高，刻虎雕龍，除了眼神銳利，氣勢要猛，一毛一鱗都不能少。日復一日敲敲打打，乏味枯燥又沒有成就感，哪一天才能出師呢？師兄們早早受不了，一個個趁夜逃跑，小象是不是也該下定決心選擇離開？
〈永遠的雕像〉故事裡，有個受人民景仰，卻好大喜功的國王，只要遇上值得慶祝的事，都會要求立雕像。因為偉大的人物，才能留下偉大的雕像；偉大的雕像，是為了紀念偉大的事蹟。城裡每天敲敲打打，像個大工地，久而久之，大街小巷占滿了國王的雕像，但是國王仍然不滿足，還想要更多更大的⋯⋯
《永遠的雕像》裡兩篇淺顯易懂的溫馨小故事，主題都關於「雕塑」，一則是木刻，一則是雕像。細細品味就會明白，王文華老師其實是帶領讀者雕塑「價值」──雕塑「認真、執著」的價值，雕塑「利他」的價值。一本書，兩則故事，兩個寶貴的生命價值，讓人一生受用無窮。──臺北市幸安國小教師 潘怡如
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憨厚的小徒弟向嚴厲的雕刻職人拜師學藝，
老師傅要求高，刻虎雕龍，一毛一鱗都不能少！
犀牛國王熱愛雕像，不斷追求完美的作品，
日復一日敲敲打打，雕塑的魅力究竟何在？
冷硬的素材要如何刻進人心，留下永恆的形象？
敲敲打打，刻劃美好人生！
繼《月光下的舞蹈家》(舞蹈)、《誰是大作家？》(文學)、《戲臺上的大將軍》(戲劇)、《第100棟樓》(建築)、《想不到的畫》(繪畫) 、《首席大提琴手》(音樂)之後，這一回，王文華老師從「雕塑」的角度，一窺巧匠灌注精神的創作過程中，如何賦予作品生命，同時也透過作品觀看世界與人生。
《永遠的雕像》收錄了〈一根都不能少〉與〈永遠的雕像〉兩篇故事。
〈一根都不能少〉講述憨厚的小象徒弟跟著章魚師傅學手藝，但是章魚師傅要求高，刻虎雕龍，除了眼神銳利，氣勢要猛，一毛一鱗都不能少。日復一日敲敲打打，乏味枯燥又沒有成就感，哪一天才能出師呢？師兄們早早受不了，一個個趁夜逃跑，小象是不是也該下定決心選擇離開？
〈永遠的雕像〉故事裡，有個受人民景仰，卻好大喜功的國王，只要遇上值得慶祝的事，都會要求立雕像。因為偉大的人物，才能留下偉大的雕像；偉大的雕像，是為了紀念偉大的事蹟。城裡每天敲敲打打，像個大工地，久而久之，大街小巷占滿了國王的雕像，但是國王仍然不滿足，還想要更多更大的⋯⋯
《永遠的雕像》裡兩篇淺顯易懂的溫馨小故事，主題都關於「雕塑」，一則是木刻，一則是雕像。細細品味就會明白，王文華老師其實是帶領讀者雕塑「價值」──雕塑「認真、執著」的價值，雕塑「利他」的價值。一本書，兩則故事，兩個寶貴的生命價值，讓人一生受用無窮。──臺北市幸安國小教師 潘怡如
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目錄
作者的話 笨徒弟刻龍鱗………………………………… 02
一根都不能少
1.章魚大師……………………………………………… 10
2.小象徒弟……………………………………………… 20
3.精雕細琢……………………………………………… 38
4.完美傑作……………………………………………… 50
永遠的雕像
1.犀牛國王……………………………………………… 70
2.叩叩叩，敲不停……………………………………… 80
3.花豹大師……………………………………………… 94
4.一年又一年……………………………………………110
5.永恆的記憶……………………………………………122
推薦文 堅持的價值與勇氣／潘怡如 …………………… 126
一根都不能少
1.章魚大師……………………………………………… 10
2.小象徒弟……………………………………………… 20
3.精雕細琢……………………………………………… 38
4.完美傑作……………………………………………… 50
永遠的雕像
1.犀牛國王……………………………………………… 70
2.叩叩叩，敲不停……………………………………… 80
3.花豹大師……………………………………………… 94
4.一年又一年……………………………………………110
5.永恆的記憶……………………………………………122
推薦文 堅持的價值與勇氣／潘怡如 …………………… 126
序／導讀
【推薦序】
堅持的價值與勇氣
潘怡如
《永遠的雕像》是由兩篇淺顯易懂的溫馨小故事組成，篇幅不長，卻寓意深遠。已學會注音拼讀的孩子可以自行閱讀，還不會注音符號的孩子由家長陪同共讀，都能藉由故事內容獲得啟發。
兩則故事的主題都關於「雕塑」，一則是木刻，一則是雕像。如果細細品味，就會明白，其實王文華老師是帶領讀者去雕塑「價值」──雕塑「認真、執著」的價值，雕塑「利他」的價值。
〈一根都不能少〉故事一開始，章魚師傅繳交作品的速度緩慢、遲遲徵不到理想的學徒，其實也透露了好的品格形塑不易，需要堅持，更需要「慢教」和「等待」。小象這樣的孩子看似不怎麼機靈，但能堅持自己的原則、掌控自己的速度，不和別人比較，認真的把一件事做到自己能力內的最好，其實他才是人生最大的贏家。小象在雕刻時，都會先去細細觀察動物的千姿百態，無論是孔雀身上一萬八千根羽毛，還是龍身上三萬六千五百片鱗，抑或是虎身上十萬八千根毛，都因為小象的用心觀察、巧手雕刻，每一根毛、每一片鱗都有了情緒、有了生命。中途，小象見師兄們個個比自己有成就，也曾質疑自己的方向是否正確，但因為他多堅持了一下，並從辛苦的過程中尋找樂趣，最後終於證明了堅持的價值。我們跟著小象成長，也跟著明白，追尋成功的過程「一步都不能少」，一步一腳印，成功無僥倖。
〈永遠的雕像〉故事中，犀牛國王為自己塑立的雕像，從有形的到無形的；從放眼即是到一個不留；從怨聲載道到深得民心，甚至流芳百世，就只因價值觀的轉變。花豹大師是國王和百姓生命中的貴人，犀牛國王「永遠的雕像」是他最成功的作品。有形的作品再華麗、再壯闊，都可以瞬間灰飛煙滅，但唯有刻進人心的美好作品，才能永傳於世。犀牛國王的懿行無疑是花豹大師留在世上最美好的代表作，看似是他成就了犀牛國王，其實他更成就了自己。一開始，國王不斷塑立自己的雕像，以歌頌自己的成就，在他洋洋得意之時，卻沒想到已造成百姓們的痛苦，殊不知成功不是損人利己，而是「我好，你也好」，這樣的成功才是真正的成功。
一本書，兩則故事，兩個寶貴的生命價值，讓人一生受用無窮。
（本文作者為臺北市幸安國小教師）
【自序】
笨徒弟刻龍鱗
我喜歡立體的作品，讀書時，曾在三義學木雕。
教我雕刻的師傅擅長根雕。樹木被砍下後，挖出土裡的樹根，把它像屏風般立起來，依據根的型態，決定雕刻的樣貌。
樹幹是挺直壯碩的。
樹根不是，它們粗細不一，走向沒有規則⋯⋯
師傅是根雕高手，二、三十尺長的樹根，他可以刻成九龍壁，也能雕龍鳳呈祥；有時應客人要求，還能來個龍吟虎嘯。而刻什麼，怎麼雕，完全沒有草稿，一切都要憑他看到那些樹根後，自己腦中去規劃。
通常，吊車把樹根送來，師傅會對著它沉思、揣摩。他曾經搔搔頭，跟我說：「有點難！」
難就不刻了嗎？
師傅笑：「愈難的樹根，刻起來愈有挑戰性啊！」
只見師傅拉動兩尺半的鏈鋸，在烈日下，就著那些牛樟、香樟奮鬥，木屑滿天飛，樟木香氣瀰漫的午後，等他把鏈鋸一收，雲收霧散，像個武林高手般後退，漫天屑粉紛紛落地，龍騰虎躍的作品也大致有了輪廓。
或是松林間猛虎下山，明月高照的空中，有條昂揚的金龍。
或是松杉遍布的山林，蒼鷹振翅，瀑布一隅，花豹埋伏其中。
師傅的雕刻很少相同布局，只因世上少有相同長相的樹根，拘泥相同的題材與構圖，很容易限制了自己。
經過師傅的巧手，龍騰虎嘯、蒼鷹撲虎，它們總是表現得那麼自然。
我問：「您怎麼知道該刻哪裡，又怎麼知道這一刀下去，不會把它刻壞了？」
師傅的笑很謙虛，「就看一眼，想一想啊！」
「怎麼看的，又怎麼想的？」當年初學創作的我，哪知道師傅這麼禪詩般的意境啊！
「就這樣看啊，看一看就知道了！」師傅說完，對著下一截樹根苦思。我這小學徒看得莫名，也只能蹲在旁邊，看他繼續揮動鏈鋸，然後又一件巧奪天工的作品從那骯髒、扭曲、奇怪與布滿歲月痕跡的樹頭，重獲新生般的躍進人間，從此變成人家客廳或大堂的一道風景。
不由想起文藝復興時期的米開朗基羅，有人問他是如何刻鑿出栩栩如生的〈大衛〉像，大師淡淡的說：「大衛本來就在這塊大理石裡，我只是將不屬於他的石塊鑿掉罷了。」
雕刻是減法，一刀下去，就無法改了。
大自然是最好的藝術家，早早把最好的作品藏在自然界裡，我們人為干涉不必太多，只要照著它本來的紋路、材質，略一加工⋯⋯
故宮的〈翠玉白菜〉、〈肉形石〉不就是這樣來的嗎？
那段學雕刻的日子，我總不斷在刻巨龍的鱗片，一條龍幾千片鱗片，每一片都大同小異，叩叩叩的午後，我刻得愁眉苦臉：「太無聊了。」
只有笨徒弟才天天刻一樣的東西。
年少的我，期盼早日和師傅一樣，揮動鏈鋸，在數十尺長的樹根上揮灑，我真覺那才是藝術家，而鱗片，真是太沒勁了。
師傅走過來，看看我刻了一整天的鱗片，拿起雕刻刀，東敲一下、西敲一下，「這樣才自然。」
被師傅修過的鱗片，立刻有了生命般，跟著龍在雲裡穿梭、呼吸，它們是木頭，我卻幾乎能感受到它們運動時起伏的律動。我以為單調的鱗片，其實只因為我沒有下過苦心去觀察、去體會，沒有基本功，又怎麼創作出好作品？
這種道理，年輕時不懂，總要自己跌跌撞撞，經過歲月洗禮，才能明白，至於是什麼，還是請小朋友來看看後頭的故事吧！
堅持的價值與勇氣
潘怡如
《永遠的雕像》是由兩篇淺顯易懂的溫馨小故事組成，篇幅不長，卻寓意深遠。已學會注音拼讀的孩子可以自行閱讀，還不會注音符號的孩子由家長陪同共讀，都能藉由故事內容獲得啟發。
兩則故事的主題都關於「雕塑」，一則是木刻，一則是雕像。如果細細品味，就會明白，其實王文華老師是帶領讀者去雕塑「價值」──雕塑「認真、執著」的價值，雕塑「利他」的價值。
〈一根都不能少〉故事一開始，章魚師傅繳交作品的速度緩慢、遲遲徵不到理想的學徒，其實也透露了好的品格形塑不易，需要堅持，更需要「慢教」和「等待」。小象這樣的孩子看似不怎麼機靈，但能堅持自己的原則、掌控自己的速度，不和別人比較，認真的把一件事做到自己能力內的最好，其實他才是人生最大的贏家。小象在雕刻時，都會先去細細觀察動物的千姿百態，無論是孔雀身上一萬八千根羽毛，還是龍身上三萬六千五百片鱗，抑或是虎身上十萬八千根毛，都因為小象的用心觀察、巧手雕刻，每一根毛、每一片鱗都有了情緒、有了生命。中途，小象見師兄們個個比自己有成就，也曾質疑自己的方向是否正確，但因為他多堅持了一下，並從辛苦的過程中尋找樂趣，最後終於證明了堅持的價值。我們跟著小象成長，也跟著明白，追尋成功的過程「一步都不能少」，一步一腳印，成功無僥倖。
〈永遠的雕像〉故事中，犀牛國王為自己塑立的雕像，從有形的到無形的；從放眼即是到一個不留；從怨聲載道到深得民心，甚至流芳百世，就只因價值觀的轉變。花豹大師是國王和百姓生命中的貴人，犀牛國王「永遠的雕像」是他最成功的作品。有形的作品再華麗、再壯闊，都可以瞬間灰飛煙滅，但唯有刻進人心的美好作品，才能永傳於世。犀牛國王的懿行無疑是花豹大師留在世上最美好的代表作，看似是他成就了犀牛國王，其實他更成就了自己。一開始，國王不斷塑立自己的雕像，以歌頌自己的成就，在他洋洋得意之時，卻沒想到已造成百姓們的痛苦，殊不知成功不是損人利己，而是「我好，你也好」，這樣的成功才是真正的成功。
一本書，兩則故事，兩個寶貴的生命價值，讓人一生受用無窮。
（本文作者為臺北市幸安國小教師）
【自序】
笨徒弟刻龍鱗
我喜歡立體的作品，讀書時，曾在三義學木雕。
教我雕刻的師傅擅長根雕。樹木被砍下後，挖出土裡的樹根，把它像屏風般立起來，依據根的型態，決定雕刻的樣貌。
樹幹是挺直壯碩的。
樹根不是，它們粗細不一，走向沒有規則⋯⋯
師傅是根雕高手，二、三十尺長的樹根，他可以刻成九龍壁，也能雕龍鳳呈祥；有時應客人要求，還能來個龍吟虎嘯。而刻什麼，怎麼雕，完全沒有草稿，一切都要憑他看到那些樹根後，自己腦中去規劃。
通常，吊車把樹根送來，師傅會對著它沉思、揣摩。他曾經搔搔頭，跟我說：「有點難！」
難就不刻了嗎？
師傅笑：「愈難的樹根，刻起來愈有挑戰性啊！」
只見師傅拉動兩尺半的鏈鋸，在烈日下，就著那些牛樟、香樟奮鬥，木屑滿天飛，樟木香氣瀰漫的午後，等他把鏈鋸一收，雲收霧散，像個武林高手般後退，漫天屑粉紛紛落地，龍騰虎躍的作品也大致有了輪廓。
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或是松杉遍布的山林，蒼鷹振翅，瀑布一隅，花豹埋伏其中。
師傅的雕刻很少相同布局，只因世上少有相同長相的樹根，拘泥相同的題材與構圖，很容易限制了自己。
經過師傅的巧手，龍騰虎嘯、蒼鷹撲虎，它們總是表現得那麼自然。
我問：「您怎麼知道該刻哪裡，又怎麼知道這一刀下去，不會把它刻壞了？」
師傅的笑很謙虛，「就看一眼，想一想啊！」
「怎麼看的，又怎麼想的？」當年初學創作的我，哪知道師傅這麼禪詩般的意境啊！
「就這樣看啊，看一看就知道了！」師傅說完，對著下一截樹根苦思。我這小學徒看得莫名，也只能蹲在旁邊，看他繼續揮動鏈鋸，然後又一件巧奪天工的作品從那骯髒、扭曲、奇怪與布滿歲月痕跡的樹頭，重獲新生般的躍進人間，從此變成人家客廳或大堂的一道風景。
不由想起文藝復興時期的米開朗基羅，有人問他是如何刻鑿出栩栩如生的〈大衛〉像，大師淡淡的說：「大衛本來就在這塊大理石裡，我只是將不屬於他的石塊鑿掉罷了。」
雕刻是減法，一刀下去，就無法改了。
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故宮的〈翠玉白菜〉、〈肉形石〉不就是這樣來的嗎？
那段學雕刻的日子，我總不斷在刻巨龍的鱗片，一條龍幾千片鱗片，每一片都大同小異，叩叩叩的午後，我刻得愁眉苦臉：「太無聊了。」
只有笨徒弟才天天刻一樣的東西。
年少的我，期盼早日和師傅一樣，揮動鏈鋸，在數十尺長的樹根上揮灑，我真覺那才是藝術家，而鱗片，真是太沒勁了。
師傅走過來，看看我刻了一整天的鱗片，拿起雕刻刀，東敲一下、西敲一下，「這樣才自然。」
被師傅修過的鱗片，立刻有了生命般，跟著龍在雲裡穿梭、呼吸，它們是木頭，我卻幾乎能感受到它們運動時起伏的律動。我以為單調的鱗片，其實只因為我沒有下過苦心去觀察、去體會，沒有基本功，又怎麼創作出好作品？
這種道理，年輕時不懂，總要自己跌跌撞撞，經過歲月洗禮，才能明白，至於是什麼，還是請小朋友來看看後頭的故事吧！
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